在教学活动中渗透环境教育
苏州市三元第二幼儿园 陈丽华
环境教育是全人生的教育，首先要从幼儿阶段开始。幼儿是未来的主人，幼儿阶段是人一生中的关键期，通过环境启蒙教育，可以萌发幼儿对环境、对大自然的美好情感，可以使他们逐步树立起正确的环境观，树立起绿色文明意识，这既是现代少年儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。本学期，我们本着从幼儿已有的生活经验入手，注重引发幼儿关心大自然、热爱大自然和珍惜保护自然环境的情感，使幼儿从小对周围的环境充满好奇与好感，并初步养成有利于环境保护的行为习惯。
一．激发幼儿关心、热爱大自然的情感
《纲要》中指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”幼儿是环境的一分子，我们注重抓住幼儿一日生活和周围环境中的有意事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解关爱环境、珍惜资源的真正意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围内，亲身实践善待生灵、保护环境的行为。在班级的自然角上，种植植物、饲养小动物，让幼儿亲自参与管理，从中体验植物、动物与人类及环境的关系。
我们根据生活实际情况，经常带领幼儿参观附近的生活居住环境、水环境等，进行《水怎么变脏了》、《我们居住的地球》等教学活动。根据实际情况，及时向幼儿介绍周围环境污染的种种现象，经常组织幼儿讨论如何保持环境的整洁、美化等问题，从而提高鉴别优、劣环境的能力，增强保护环境的意识。
二．开展《绿色环保》主题活动
为了培养幼儿的环保意识，我们开展了《绿色环保》系列活动。在开展的《绿色环保——节约篇》活动中，师生一起布置宣传栏，家园共同合作，献计献策，从节水、节煤、节电方面人手，鼓励幼儿争做小小宣传员，随手关灯、关水笼头的良好习惯已逐渐养成。即使有的幼儿偶尔忘记关水笼头，同伴们都会马上提醒或帮助，形成了一股良好的节约风气，家长也反映，孩子在家最喜欢做环保宣传员，督促家人保护环境、节约用水、用电。同时，还组织幼儿开展以智力竞赛的活动方式进行环保教育，让幼儿进一步懂得节约的重要性，生活中时时注意节约，学会节约方法，从小培养节约意识。
在日常生活中、，经常与幼儿一起观察、讨论，怎样保护环境，利用集体教学活动，与幼儿一起探讨一次性筷子对环保的不利，通过小实验，也使幼儿懂得要少用、不用塑料袋。
大自然是幼儿接触环境、汲取知识的丰富源泉，本学期，我们充分利用自然资源，开展了《绿色环保——制作篇》、《废物也有用》等活动，在深秋季节，我们结合主题活动《有趣的叶子》，组织幼儿到户外开展“拣落叶”“叶贴画”等亲子活动。同时，与家长配合教育，收集循环再造的物品，学会废物利用、一物多用、物尽其用，开展“废物变宝”竞赛活动，设置环保小展览，懂得不浪费。激发幼儿关心、重视爱护环境的情感，初步形成良好的行为习惯。
我们结合“世界水日”，开展了《绿色环保——节水篇》的活动，师生一起布置宣传栏，家园共同合作，收集节水资料图片，为我家是怎样节水的献计献策，评选节水能手，鼓励幼儿争做小小宣传员，节约一滴水，随手关水笼头的良好习惯已逐渐养成。即使有的幼儿偶尔忘记关水笼头，同伴们都会马上提醒或帮助，形成了一股良好的节约风气，家长也反映，孩子在家最喜欢做环保宣传员，督促家人保护环境、节约用水。同时，还组织幼儿开展以智力竞赛的活动方式进行环保教育，让幼儿进一步懂得节约的重要性，生活中时时注意节约，学会节约方法，从小培养节约意识。
三．利用环境节日，进行环保教育
幼儿是环境的一分子，我们注重抓住幼儿一日生活和周围环境中的有意事件，结合相关的节日，开展各项活动。3月12日，是我们中国的植树节，在这个阶段里，我们围绕“树木”开展了一系列的活动。如：树的种类、树的用途、树与我们人类的关系、环境与树等活动。还组织幼儿讨论：假如地球上没有树木，那么世界将会变得怎样？从而使幼儿知道，没有树木，地球上的一切生物都不能生存下来，并发出了“为了我们的地球，大家一起来绿化大地、保护绿化吧！”的童真童心。
在“爱鸟周”的日子里，我们家长协助，帮助孩子一起收集有关的资料，让孩子懂得分辩哪些是益鸟，哪些是害鸟？在班级环境中布置“奇妙的鸟”的专栏，供大家欣赏。在“世界水日”来临之时，我们组织幼儿观看了我国西部缺水的状况，结合我们生活中的事例，让孩子们用图画的形式进行“我家是怎样节水的？”的活动。4月22日地球日，我们开展了“只有一个地球”的活动，向幼儿宣传“保护地球热爱地球”教育，并让幼儿一起在一张大的圆形纸上，画出“我心中的美丽地球”集体画，从画中也能体会到孩子的环保意识已在增强。6月5日是世界环境日，我们又充分利用这一特定的日子，让幼儿认识世界环境日的标志，识别每一个图案的含义，让孩子们知道目前环境的严峻问题，进一步提出环境保护的重要性等，及时宣传环保知识，鼓励幼儿争做环保小卫士。
四．我们的种植园地
我们的环保教育基地——种植园，一直受到大家的关注和热爱，我们充分利用园内的种植园地，与幼儿一起勘察园地，商讨这块园地可以种什么？通过讨论及各方面的因素，根据不同的季节，我们和幼儿共同播下了青菜的种子、播下了蚕豆的种子后，并定期组织幼儿轮流参与种植地劳动，积极鼓励幼儿经常观察青菜、蚕豆生长的过程，引导幼儿用绘画、记录表等形式进行其表达成长的过程，通过师生共同的努力，细心照料，认真的探究操作，
通过探究操作当孩子们看到结出的蚕豆荚、绿油油的青菜时，兴奋不己，使每个幼儿都有自己的感受、体验和发现，从中也使幼儿懂得植物和环境诸因素（水、土、温度、阳光等）的关系，初步培养幼儿保护生态环境的行为。