第32节:做好规则的制定者(1)
做好规则的制定者——教男孩
正确认识并把握规则
有心理学家曾做过这样一个试验：
他把几个男孩和女孩分别放入几个不同的新班级之中，让他们与新班级的孩子们相处。在此之前，他让这些男孩和女孩分别写出他们最关心的关于新班级的情况。
结果这几个女孩几乎都是这样写的：
新班级的同学会喜欢我吗？
在他们之中，我会交到知心朋友吗？
而几乎所有的男孩都是这样写的：
新班级的同学都听谁的？
如果不听他的话会有什么后果？
经过持续观察和深入分析，心理学家得出了这样一个结论：
※女孩是关系型的动物，而男孩是规则型的动物。
也就是说，男孩与女孩的关注点天生不同，女孩关注的是周围的人际关系，以及她们如何赢得他人的喜爱，所以她们是关系型的动物；而男孩关注的则是他周围的“规则”，即：
这里的“头”是谁？
他制定的规则是什么样的？
如果打破了这个规则，会出现什么样的后果？
所以，男孩被定义成了“规则型的动物”。
其实，在男孩很小的时候，他们的这种凡事讲究规则的特性就已经很明显了。例如，一位男孩的妈妈讲述了这样一件事情：
我家儿子从小就有一个坏毛病——懒惰，别说帮我做家务了，他自己的事情他都懒得去做。就拿洗澡来说吧，每次都是我三催五请，他才肯去洗澡，而且还表现得极不情愿，到了卫生间冲两下就出来。
但有一次，他爸爸一走进他的房间就皱着眉头说：“这是什么味呀，你几天没洗澡了？”仅仅就是他爸的这一句话，儿子在卫生间洗了半个多小时才出来。
的确，在大多数的家庭中，父亲就是权威的象征，是家庭规则的制定者。因为男孩是规则型动物，自从他们开始接触自身之外的世界时，他们就能强烈地感受到这一点。所以，当妈妈要他们做某事时，他们往往摆理由、讲条件，十分不情愿地去做，即使是勉强答应了，他们往往也会带着很大情绪去做。然而，当他们与家庭规则的制定者——爸爸接触时，那情况就会大不相同了。即使是心里不服气，他们往往也不敢与父亲“讨价还价”，因为他们知道自己还没有成为“规则制定者”的能力。
一位心理学家曾这样说过：虽然每个男孩都渴望成为“规则”的制定者，但在他们小时候，由于能力有限，他们都会服从父亲制定的“规则”。所以，每位父亲的“规则”都构成了他自己的养育方式，这种养育方式影响着儿子的日常行为，并决定着他将来对待生活、事业、感情等一切事情的态度。
作为男孩的家长，如果我们仔细想想，就会体会到心理学家这些话的深层含义。
在每个男孩小的时候，父亲都会告诫他们：在没人陪伴的情况下，不许玩火、玩水、玩电……父亲的这种“规则”常常以生活常识的形式表现出来，它教会了男孩如何更安全地去接触他周围的社会。
当然，大多数做父亲的都会给儿子制定这些“规则”，这些最基本的生活常识往往体现不出父亲教育方式的区别。但在很多时候，父亲对儿子的教育方式却明显地体现着他们独特的教育风格。
例如，每个孩子的成长都会经历挫折和失败，但面对男孩的失败，父亲们对待儿子的“规则”却是截然不同的。看到儿子失败了，出于种种理由，有的父亲对儿子漠不关心；有的父亲指责批评儿子：“这么点小事都做不好，你太没出息了！”有的父亲鼓励儿子：“失败是正常的，这没什么，大不了从头再来！”
也正是根据父亲们的这些态度和教育方式，心理学家把父亲分成了不同的类型：苛求型、不定时炸弹型、消极型、良师益友型。