大班主题教案:我们漂亮的家

  主题由来:现代社会掀起了装修的热潮,买房装修已成为普遍的事情,现一段时间,我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要,又结合现代社会的热点问题,共同开展了《我们漂亮的家》这一主题活动。

  1、感受房屋装修的优美与舒适,体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。

  2、了解房屋装修的特点,体现人们生活水平的提高,居住条件的改善。1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来。

  2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片。

  3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰。美工区:制作装修材料。(灯、瓷砖、装饰窗帘等)粉刷房子。

  建筑区:搭建漂亮的房子。

  娃娃家:根据自己的意愿摆放家具。

  益智区:拚图:漂亮的房子。1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。

  2、带幼儿参观建材城并拍照。

  3、向家长介绍本主题活动的内容。1、歌曲《粉刷匠》

  2、录像:了解装修工人的辛苦及装修的过程。

  主题网络图:

  主要活动:

  1、漂亮的房子

  2、丰富的装饰材料

  3、我是环保小卫士

  4、小小装修工

  5、我梦想的家

  活动一:漂亮的房子

  活动目标:

  1、引导幼儿观察,比较两处房子的不同,从中感受装修的好处。

  2、了解装修的特点,萌发对装修工人的尊敬。

  活动形式:集体教育

  活动准备:已拍摄好的装修前后的房屋录像

  设计意图师幼互动教育反思

  通过观看录像,使幼儿了解装修给人们带来的好处。

  感受装修工人的辛苦,萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。一、放录像

  提问:1、“装修前的房子是什么样的?能住人吗?为什么?

  2、“装修后的房子是什么样的?能住人吗?

  3、分别住进这两座房子里,你有什么感觉?

  黄敬凯:装修前的房子,显得特别脏,不能住人,装修后的房子,特别漂亮,我的心里特别高兴。

  江恩思:装修前的房子,太破了,装修后的房子,就特别漂亮。我喜欢住进漂亮的房子里。

  王珂含:装修前的房子,不能住人,它脏了,装修后的房子,我特别喜欢,住进去特别舒服。

  二、播放装修工人装修房子的录像,萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。

  提问:“工人们是怎样装修的?他们在干什么?”

  郭子来:工人叔叔满身都是土,他们特别辛苦。

  三、教师小结:装修工人又勤劳又辛苦又聪明,他们就象一个魔术师,用手中的各种材料把我们的房子变得又漂亮又舒适,我们真要感谢他们。幼儿在活动中表现出非常积极的态度,能够在教师的引导下,积极的阐述自己对装修的认识与感受,通过幼儿之间的讨论,使幼儿进一步了解装修给人们的生活带来的好处,

  促进了幼儿多种知识的积累与发展。

  活动二:丰富的装饰材料

  活动目标:

  1、通过参观认识一些装修材料,了解其名称、特点、用途。

  2、受装修材料的丰富,知道科技发展为人们的舒适生活创造的良好条件。

  活动形式:集体教育

  活动准备:家长已带幼儿参观了建材城,并拍下了照片。

  将照片带到幼儿园中,布置“建材城”的环境。

  设计意图师幼互动教育反思

  让幼儿通过自己的观察与学习,了解装修材料的种类及用途。

  通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。一、与幼儿一起参观布置好的“建材城”,请幼儿介绍认识的装修材料的名称、特点、用途?

  1、你参观的是哪一家建材城?

  2、你见到了哪些装修材料?

  1、这些材料都是干什么用的?

  2、为什么装修需要各式各样的材料?

  3、这些材料是哪来的?

  郭婧轲:我参观了天维建材城,这是防盗门,可以防止小偷偷东西。这是地板砖,铺在地上特别好看。

  李岩:我们去的是东方家园,那的东西可多了,有好多的家具,沙发特别漂亮,我妈妈说:“以后就买那的沙发,特别舒服。”

  李梦淼:丽泽建材城的东西特别多,有卖地板砖的、瓷砖、木地板、水池子,那的瓷砖很漂亮,有大块的有小块,有的铺在地上,有的铺在墙上。

  朱庆辉:工人叔叔制造的这些材料真好,他们真聪明。

  二、谈话:1、装修给人们带来的好处?

  2、装修给人们带来哪些危害?

  朱庆辉:有的装修材料有毒,人吸了会头晕。

  郭子来:广告上说,要选择没有毒的地板,要不就会影响人们的身体健康。

  三、教师小结通过与父母参观建材城,丰富了幼儿自己知识经验,并将自己所获得知识传授给大家,这比教师给幼儿介绍,幼儿更容易接受。

  活动三:我是环保小卫士

  活动目标:

  1、指导环境保护对人生存的重要性。

  2、建立环保意识。

  活动形式:集体教育

  活动准备:录像带、各种装修材料、环保标志、有毒标志。

  设计意图师幼互动教育反思

  通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。一、与幼儿共同观看录像,了解装修材料中哪些的成分是有毒的?对我们人体有害?

  提问:我们看了录像,了解了哪些成分对我们人体有害,请小朋友说说。

  李艺航:有苯、铅。

  朱庆辉:有氨。

  教师:我们用了有毒的材料后会对我们人体有什么害处呢?

  台子涵:人吸了会头晕。

  王媛:会生病,住医院打针。

  任小纯:人在有毒的屋子里,会吃不下东西,生病,咳嗽。

  教师:我们选择什么样的材料呢?

  王一凡:对人身体没有害处的?

  赵琨:要有环保标志的?

  二、请小朋友进行分类,将材料贴上环保标志。

  三、教师小结通过观看录像使幼儿了解了环保的重要性,建立了环保意识,懂得了环保的重要性。

  活动四、小小装修工

  活动目标:1、了解房子怎样装修会更漂亮更舒适。

  2、了解装修的大致过程,并通过亲自体验感受装修房屋的艰苦与乐趣。

  活动形式:区域游戏

  活动准备:收集幼儿家中装修最漂亮的一角的照片。

  广告色、塑胶地板块、刷子、用纸箱做的房子等

  设计意图师幼互动教育反思

  让幼儿通过自己的亲自动手,感受装修的乐趣与艰辛。

  使幼儿进一步了解装修的艰辛。一、请幼儿拿着自己家的照片,向大家做介绍。

  1、请幼儿说说你家都装修了哪些地方?为什么这样装修?

  耿皓楠:我家的厨房最漂亮,妈妈说:“东西都放到柜子里,非常干净。”

  郭一:我家的灯特别漂亮,是节能的,可以省电。

  吕游:我家墙上贴的瓷砖最好看,上面有好多的花。

  二、议论:为什么每家的装修都不一样呢?

  三、幼儿分组设计装修方案。

  四、幼儿进行装修房子。

  五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。幼儿对此活动非常感兴趣,孩子们的合作意识有了进一步的增强,充分发挥幼儿的想象力与创造力,审美能力也有所提高。

  活动五、我梦想的家

  活动目标:1、大胆想象未来各种更特别更先进的装修方式及材料。

  2、结合自己的生活经验,运用美工形式表达对房子装修的认识和想象。

  活动形式:集体教育

  活动准备:图片、录像、纸盒、笔、胶水等

  设计意图师幼互动教育反思

  发展幼儿的想象力与创造力。

  培养幼儿的工作时的计划性。

  发展幼儿的语言总结能力。一、讨论:

  1、你们想一想,未来的装修是什么样子的?

  2、你想发明什么样的装修材料?

  吕游:我要设计一个自动门窗。

  李岩:我设计自动晾衣架。

  公心园:我要设计一张床,能在上面当跳跳床又能睡觉。

  朱庆辉:不怕水的地板。

  董云飞:工人叔叔刷墙多辛苦,我设计一个自动刷墙机。

  二、幼儿选择自己需要的材料制作,教师进行指导。

  三、幼儿自己讲述自己的作品。幼儿在活动中能大胆的选择不同的材料进行制作,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,在制作过程中,幼儿积极性较高,动手能力也得到了相应的发展。

  思维接力棒:如果你是建筑装饰材料公司的老板,应该怎样介绍你的产品(角色游戏)

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