图画书的意义在哪里?

  导读:好的图画书,图画不仅准确反映文字,与文字同步,还会延伸文字,图画的本身就有极大的价值。

  不怎么识字的孩子,依然能从图画书中有很多收获。他们可以跟随故事的发展,探索故事的细节,也将学会倾听,学习专注,感受美并且得到许多的快乐。

  并不是所有带图画的书都叫做图画书。它指的是:叙事功能由图画和文字共同完成,甚至,图画的功能要更强一些。

  图画书的好处

  图画书最明显的好处,是让还不认字的孩子参与阅读。除了听大人读故事,孩子还可以翻看画面,跟随故事的发展,研究故事的细节,慢慢发展出倾听、目力辨识和专注能力。这些能力,都对今后的学业有好处。

  除了这明显的好处之外,图画书还有一些我们不常注意到的好处。

  图画书能帮助孩子发现问题,学习交流。国外有研究发现,与大人共读的孩子提出的问题,绝大部分是关于插图的,小部分是关于故事情节的,只有很少的部分才是关于故事中的词语的。图画给了孩子发现问题、提出问题的线索,使孩子有机会思考。

  常和父母共读图画书的孩子,有机会自己细细研究画面,也比较容易逐步过渡到自主阅读。画面中的线索带给孩子疑问或猜测,使他们逐渐对文字产生兴趣,不少大人惊奇地发现,自己的孩子突然开始自己读书。

  图画的意义在哪里?

  好的图画书,图画不仅准确反映文字,与文字同步,还会延伸文字,图画的本身就有极大的价值。图画的传神,能传达文字难以描绘的幽默感和美感。而幽默感和美感的培育,恰是儿童发展的重要部分。因此,知名的童书奖项,常颁给绘画作者,他们的名字,和文字作者齐名,甚至更知名。而不象我们常见的绘画作者,只是作为“插图者”,被放到不那么重要的地位。

  比如,在《想摘苹果的鼠小弟》里,鼠小弟够不到高高树上的苹果,他看见别的动物各显其能摘到了苹果:小鸟飞上树,猴子爬上树,袋鼠跳高够,大象用鼻子够,犀牛用身体撞,他着急地一一模仿,却屡不成功。海狮来了,他一口气问他一连串的问题:“你会飞吗?能爬树吗?会跳高吗?有长鼻子吗?力气大吗?”海狮都不行。可是,海狮有别人没有的本领,他会顶球--结果,他把小老鼠顶上了树,两个合作,摘到了苹果。图画的魅力,非语言所能表达。不怎么识汉字的孩子,看到小老鼠徒劳地摆臂要飞,团身要爬,跳不丁丁点高,拼命揪自己的鼻子,就开始笑,待到心急如焚的鼠小弟眼看树上的苹果越来越少,竟学犀牛一头撞上了树,孩子更是乐翻了天!“你看,老鼠弟弟往树上爬得多费劲,尾巴都抽抽起来了!”“哈哈,撞树的时候,尾巴也使劲呢!”“脸都撞破了吧,贴了创可贴吧!”

  图画书也能培养孩子的想象力和美感——而亲子共读同时也培养了大人的审美力,这是我们看了不少世界级优秀图画书之后的发现。好的图画书,在线条、设色、视角等各个方面,都给人清新的体验。看多了好的图画书,审美力自然会提高,会不再满足于那些线条毫无变化、视角单一、用自以为孩子喜爱的鲜艳色彩均匀涂满所有空间的卡通式图画,会看得出好画的好处,美术趣味会更多元。

  美国图画书的最高奖项Caldecott奖,颁给优秀儿童图画书的插图作者。这个奖很有生命力,许多几十年前获奖的图书至今深受孩子的喜爱,畅销不衰。获奖图书的艺术风格各异,令人耳目一新。通过网上书店,在国内也可以买到一些。

  目前国内也有一些出版社开始介绍国外优秀图画书给我们的小读者,也有一些国内作家开始创作精品儿童图画书,虽然不多,趋势可喜。图画书种类繁多,今后我们可以分专题介绍。

  著名的Caldecott获奖书SylvesterandtheMagicPebble的作者WilliamSteig,是个我很喜欢的图画书作者,图文俱佳。在颁奖仪式上,他谈起他对儿童文学的认识:“艺术,包括儿童文学,有一种力量,可以把地球上的任何地方变成宇宙的生活中心。科学往往让我们产生幻觉,自以为明白了实际上并不懂的东西。可是艺术与科学不同,艺术使生活仍然保持神秘。艺术增强了惊奇感,而惊奇感是对生活的尊敬。艺术也激发冒险精神和幽默感,使我们用活泼的方式前行,进行有益的发现。”

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