经验总结----谈音乐教育对幼儿的作用

  音乐教育是一种情感教育,一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的,他的智力,体力和品德才能协调一致的发展。今天就想和大家分享音乐教育的作用。

  给幼儿一段音乐,幼儿就可以在音乐的伴随下翩翩起舞,不家任何修饰的身体跟着节奏自由跳动。当音乐是欢快的,幼儿的表现也是高兴的;当音乐是缓慢悠扬的,他们的动作也随之减慢。似乎音乐与幼儿之间是相通的。不用语言幼儿就能够知道音乐的内容。

  在教幼儿跳舞蹈过新年时,就深刻体会到这一点。起先,我是先教幼儿每一个动作的要领,然后衔接起来,虽然讲的很清楚,但显得枯燥,缺乏情趣。幼儿似乎没什么兴趣。于是,我便把音乐打开,在音乐中跳舞,直接让幼儿来模仿,没想到幼儿学习的速度很快,表情很兴奋,就像在过新年。跳上两三遍就能够自己连下来,除了稍难的动作不知道怎样衔接外,其他都很顺利。而且节奏也相当准确。我很吃惊他们的领悟力,从中我也悟到音乐可以充分的调动人的情绪,改变气氛。激发幼儿的学习兴趣,愿意去做这件事情,并从中得到快乐,充满自信。

  音乐教育可以发展幼儿的想象力,创造性,及身体协调能力。在新年联欢会上,有一个小内容是即兴表演,要求幼儿与家长一起跳舞。当欢快的音乐声响起,幼儿与爸爸、妈妈开始跳舞。起初,部分幼儿不能大胆表现。但其它幼儿开心的跳着,感染了胆怯的幼儿。孩子们在音乐的伴随下有的扭扭屁股,有的翻翻手腕,当音乐到高潮时,有的张牙舞爪,有的又蹦又跳,跳出来的动作是五花八门,什么样的都有。但不难看出,每个孩子要表现的高兴情绪。在这个活动过程中,幼儿能够大胆、自信的表现自己,克服困难大胆的进行尝试。培养了幼儿的探索精神,建立自信,发展了思维能力,合作意识。

  音乐教育能够很好的帮助幼儿建立自信。幼儿年龄较小,一切从兴趣出发,兴趣能诱发幼儿的学习动机,调动学习的积极性,主动性,创造性。有趣的艺术活动,既符合幼儿的年龄特点,又符合艺术感知的规律,对培养幼儿良好个性,促进其身心和谐的发展,具有极其重要的作用。

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