幼小衔接:激发学习热情更重要 / 亲亲早教

　　从以往的观念来说，家长为孩子择校主要是看重学校的师资力量和升学率。而现在，除了这些标准，学校学生的高端家庭背景也被看重。为了让孩子从小就构建起一个上流关系圈子，为未来人生道路提前布局，一些70后家长在孩子还上幼儿园时就开始忙碌了。

　　很多名校附近的房子，因为能提供就近入学的“便利”，身价大大超出其本身“硬件”所具备的价值。即使这样，愿为此花费十几万，甚至几十万的家长依然大有人在。在家长看来，给马上要上小学的孩子一个好圈子，等于让孩子赢在起跑线上了

　　过早“填鸭”孩子厌学

　　叙述人：邓冰(个体营业者)儿子：成成(幼儿园大班)

　　去年成成刚上大班的时候，老师说，为了帮助孩子幼小衔接，要提前教孩子学一年级的课程，我们还专门给他买了一年级的数学、语文课本。语文课，成成倒还能接受，但数学课却让他非常受打击，上了一个学期，十以内的加减法还是不会。现在，他一上数学课就打怵，特别怕老师提问，怕老师把他揪到前面去给他个别辅导，这让他觉得很没面子。现在，马上要升小学了，成成挂在嘴边的一句话就是，“上了小学，我想只画画，不学数学。”还没上学，就开始厌学了，我正考虑要不要给他请个家教好好辅导一下数学。

　　杨清点评(国家二级心理咨询师)：幼儿园把一年级的课程搬到了幼儿园，难度过高的课程挫败了孩子的自信心，进而让他产生了厌学情绪。其实，幼儿园的幼小衔接，不应该是知识的衔接，而应该侧重行为习惯的衔接，如作息时间的变化、上课方式的变化、老师职责的变化等等。

　　“升学”压力压垮孩子

　　叙述人：陈海荣(律师)女儿：菲菲(小学一年级)

　　我和老公都有着高学历和稳定的工作，也希望女儿能一样优秀。为了不让她输在起跑线上，从2岁多就开始带她上早教，3岁多就给她报兴趣班，先后让她学了绘画、外语、葫芦丝、声乐、拉丁舞等，为她将来能全面发展打下好的基础。那时候，她爸经常在外出差、出国，我自己也有工作，女儿一般由24小时保姆带着。去年，女儿上小学了，我送她去了最好的住宿制小学。谁知，从她上学的第一天起，只要一打上课铃，她就开始哭闹，还莫名其妙地肚子疼。后来，一个月过去了，情况没有丝毫好转，我们只好给她办了休学，至今，提上学她还是会害怕、哭闹。

　　杨清点评：对于菲菲来说，母亲对她的过高期望，带给她巨大的压力。父母繁忙的工作，自己过多的兴趣班，又极大地压榨了有限的亲子相处时间。而对于学龄前的孩子来说，正是建立亲子间亲密关系的关键期。没有坚固的亲子关系，孩子很难获得安全感。当安全感不足的菲菲进入全封闭的住宿制学校时，陌生的环境和沉重的学习压力最终导致了孩子精神的狂躁，厌学就成了必然。

　　心理压力致孩子抑郁

　　叙述人：冯钰(职员)女儿：小雪(小学二年级)

　　我和丈夫由于学历不高，发展一直很受限，特别希望女儿能争口气，将来能出人头地。女儿刚上幼儿园，我们就开始为择校做准备了，买校区房，托人拉关系，最终把她送进了一所知名的小学。我们不仅看中这所小学的教学质量，更看好孩子的同学圈子。小学是女儿人生中形成的第一个社会圈子，给她择校，就是从小给她构建起一个好的关系圈子，让女儿赢在起跑线上。也许是我太心急，女儿上学后，我对她的学习盯得很紧，只要学习成绩稍不理想，我就数落她。后来，女儿经常闷闷不乐，还厌食、消化不良。带她去看医生，我才知道，女儿竟然轻度抑郁，认为“人活着没什么意思”。

　　杨清点评：小雪的父母因为自己不得志，就把自己的理想强加给孩子，这让孩子心理压力很大。特别对于择校的孩子来说，还背负着家长为择校而付出的代价。面对着陌生的环境，紧张的学习，结果就是，巨大的心理压力压垮孩子的精神，导致精神抑郁。

　　学还是不学，这是个问题

　　不少家长对幼儿园及衔接班的提前小学教育存在顾虑，一些幼儿园教师在教授知识的水平上没有达到小学老师的要求，经验不足，识字、算题的教学方法不科学，拼音、英语的发音不准确。孩子一旦学到错误的学习方法和知识后，上学后也很难改正。

　　孩子的学习应以兴趣为主，不应该死记硬背，扼杀他们的想象力、限制孩子的逻辑思维能力。好的教育方式应该是，对于有些知识，即使你没有教过他，他也知道自己去研究并找方法解决，养成爱动脑、爱思考的习惯。

　　一些家长无奈地表示，幼儿园时期应该说是孩子最快乐的时光，小学知识在孩子成熟到一定程度时再传授反倒更容易，如果硬把这些知识拿到入学前就学习，等于给孩子增添了太多负担。

　　激发孩子学习热情最重要

　　山师附小的薛菲老师说，孩子提前学习小学知识，等上了一年级后，对课本知识的新奇感就没有了，学习兴趣自然降低。还有些学生会产生自满情绪，课堂上溜号，不专心听讲。过早地强制给孩子灌输知识，甚至会使孩子产生厌学情绪。

　　提前学习会使孩子在小学初期略显优势，但这只是一种短期效应，甚至可以说提前学到的知识成了孩子的拐棍，随着孩子年级的增加，这种优势就不明显了。孩子总是拄着拐棍走，没有养成提前预习、过后复习的习惯，对孩子是不利的。

　　薛菲建议，在幼儿园里，如果想让孩子学习一些基础知识，也应该是在轻松愉快的氛围里，像一把钥匙开启一扇门一样，激发孩子学习的热情，让孩子对上学充满期待，在集体中体验快乐，渐渐地完成从家走向学校的过渡，而不是一味地灌输知识，增加孩子的负担。其实，培养孩子的自制力、专注力及与人打交道的能力，为他们今后的学习、生活奠定良好的基础才是最重要的。

　　相关阅读：国外更兴“择校热”

　　英国：入学申请表是家长向学校提交的重要材料。在填写申请表时，某些家长没有如实填写家庭住址。有些人正确填写了家庭地址，但故意填错了邮政编码，因为他们知道这所学校是通过邮政编码来计算家庭住址与学校之间的距离；有些家长为了向学校出示家庭税收凭证以证明其家庭地址，甚至真的到税务所去为一个并非他们居住地的地址缴税。

　　美国：亚裔制造择校热。绝大多数华人在子女的教育上都舍得投资，他们不惜花高价在好学区置下房产。而一些经济实力尚不雄厚的新移民，就想出了借用在好学区的朋友的地址让孩子跨学区上学的变通办法。此类事情已经引起学校的警觉，现在校方会派人登门调查。

更多阅读：

幼小衔接:激发学习热情更重要

相关推荐