学校如何应对小学生心理问题

  1、应采取心理辅导的方式为学生提供全面的帮助

  (1)团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。

  (2)个案教育。小学生个案教育是对上述心理辅导的补充和深入。个案的对象应有典型的意义,可以是智优学生、模范学生、问题较多的学生,学生作为个案对象,可以让本人知道或不知道,主要根据研究的需要而定。个案教育一般要做较长的跟踪研究,一个学生在校接触许多的教师,因此学生个案教育最好采用合作的方式进行,以负责人为主,几位教师共同观察和研究同一对象。个案教育一定要作好记录,尽量详尽,如观察笔记、谈话记录等。记录一定要真实,还可以也记录者的感受。要妥善保管学生的个案资料,原则上学生在校期间个案研究不公开。

  2、教师应该正确引导好小学生的心理健康意识

  (1)教师应引导小学生积极参加集体活动和社会交往

  小学生在学习文化知识和基本技能的同时,还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往,如夏令营、手拉手活动、体育比赛、文艺活动等,只有这样,才能更好地培养多种多样的兴趣和爱好,学会观察、分析、评价自己,逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质,满足自己接触社会,进行社会交往的较高级的需要,也有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

  (2)教师应教会小学生一些简单有效的自我心理健康教育的方法

  小学生自我心理健康教育有以下几种常用方法,如:①学会放松。知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。②与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子收益。③学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被人知道,要学会坦然地对人与对己。

  (3)教师应培养小学生善于求助,寻找支持的意识

  寻求帮助是现代人所应具有的积极的态度,面对压力、困惑,要寻找心理支持,以获得良好的帮助和指导,有问题,可以和师长、亲人、朋友等谈。求得帮助的过程,也就是一个自助的过程,我们所获得的不仅是这一次的办法,而是自己的更多体会。心理咨询也是可以利用的有效方式之一,通过心理咨询,可以使咨询对象的认识、情感和行为有所变化。在这个丰富的社会,我们有充分的理由相信:对于每一个人只有一次的生命,它的质量是完全可以改变和提高。

(0)

相关推荐

  • 景山学校7岁小学生创意中选

    中山公园社稷坛里的五色土将被送上卫星,体验太空旅行.昨天(10月7日),东城区第26届中小学生科技节开幕,景山学校二年级学生刘重华的"天圆地方"五色土科技实验方案被中国航天科技集团 ...

  • 育翔小学学校概况

    育翔小学是西城区平安大道以北地区知名度较高的一所小学.于1954年11月23日在天津市和平区云南路成立,是北京军区空军子弟寄宿制小学,1958年1月迁到北京.原西城区教育局.西城劳动局.新街口东街小学 ...

  • 认识育翔小学--学校简介

    育翔小学是西城区平安大道以北地区知名度较高的一所小学.于1954年11月23日在天津市和平区云南路成立,是北京军区空军子弟寄宿制小学,1958年1月迁到北京.原西城区教育局.西城劳动局.新街口东街小学 ...

  • 北京市私立汇佳学校小学咨询问答

    北京市私立汇佳学校小学咨询问答

  • 黑龙江:解读学校标准化

    究竟什么样的中小学校才算达到了标准化?标准化学校有哪些原则和要求?记者就<黑龙江省义务教育学校标准化建设标准>的部分内容进行了解读. 按照小学就近入学.初中相对集中的原则,义务教育学校必须 ...

  • 幼儿家长如何应对学前恐慌?

    幼儿园大班孩子背上沉书包 应试教育全面展开 杜梅的儿子一向招幼儿园老师喜欢,上到大班下学期却突然成了一个"落后分子",还被老师告了几回状:"我们现在每天上下午要各上两节4 ...

  • 儿童心理容易影响日后职业

    英国的一项研究表明,儿童心理健康水平可能影响日后职业之路. 研究的对象是8243名英国同龄男女,他们在1958年3月的同一周内出生,并拥有较完整的心理健康记录.研究人员发现,年幼时表现出过度悲伤.焦虑 ...

  • 小学生心理健康知识普及教育

    根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,并结合小学生心理健康发展的特点,我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面,即智力发展水平.情绪稳定性.学习适应性.自我认识的客观化程度.社会适应性.行为习惯. ...