小班主题案例:好吃的红薯花生(一)
一、主题活动由来
随着人们生活水平的提高，人们越来越重视健康，特别在饮食和营养方面，人们越来越崇尚自然。因此我们应引导孩子们了解一些绿色食物，使他们从小养成良好的饮食习惯，喜欢吃自然的食物。红薯和花生是孩子们所熟悉和常见的食物，它们含有丰富的营养，对孩子们的身体发育是有利的。秋季是红薯、花生丰收的季节，是引导孩子们认识了解红薯、花生的最佳时间。
该主题活动的最终目标是引导幼儿喜欢运用多种感官感知红薯、花生，愿意与同伴分享好的食物，感受与同伴在一起的快乐。
二、主题活动目标
1.喜欢探索，积极运用多种感官感知红薯、花生。
2.能用自己喜欢的方式表达在感知操作活动中的感受和发现。
3.愿意和同伴交往、游戏，主动使用礼貌用语，初步学习与同伴分享玩具、食物，感受与同伴在一起的快乐。
4.喜欢说儿歌，看图说故事，理解其大意。
5.喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。
6.愿意为自己熟悉，喜爱的歌曲进行即兴表演，自由创编动作。
三、主题墙的创设
猜一猜，红薯、花生长在哪里？
我在红薯、花生地里发现的秘密。
我和妈妈一起煮、烤红薯和花生。
好吃的红薯、花生，大家分享。
四、区域环境的创设
美工区：
1.食物：红薯、花生。绉纹纸、毛笔、水粉欣赏画等，用油画棒画的红薯、花生图，用纸团粘贴的红薯、花生，用水粉画的红薯、花生图。
2.制作图书《我和爸爸妈妈一起挖红薯、拔花生》。
语言区：
自制图书《我和爸爸妈妈一起挖、拔花生》
图书《秋天到了》、小手偶等。
音乐表演区：
歌曲磁带《看朋友》，幼儿模仿红薯、花生在地里的样子的照片。
小动物头饰。
自然角：
红薯（带秧、藤的红薯）。
一整株花生。
花盆（引导孩子种植花生）。
生活角：
开口的花生，塑料小碗（方便孩子练习剥花生）。
计算区：
实物红薯、花生若干个，塑料小筐，小印章、印泥等，引导幼儿感知“1”和“许多”。
五、主题活动计划列表
1.科学活动：猜一猜，红薯、花生长在哪里？
2.亲子采摘：挖红薯、拔花生。
3.音乐游戏：去采摘。
4.谈话：我在红薯、花生地里发现的秘密。
5.计算：“1”和“许多”。
6.科学实践：我和好朋友一起煮红薯。
7.撕纸粘贴：红薯、花生粥。
8.看图讲述：谁能帮助小兔。
9.体育游戏：送红薯。
10.亲子活动：看朋友。
六、主题活动实施
活动一：科学活动“猜一猜，红薯、花生长在哪里？”
活动目标：
1．有好奇心，能大胆猜想红薯、花生长在哪里？
2．能够注意倾听老师、同伴的发言。
活动准备：
手偶：小兔、小猫各一个。
油画棒、画纸。
活动过程：
1．教师引导语：出示小兔手偶。小兔说：“大家好！我是小兔，秋天到了，我家红薯、花生成熟了，我得去挖红薯、拔花生去。再见！”这时，小猫来了，小猫对小兔说：“小兔，你干嘛去呀？”小兔说：“我得去收红薯、花生，你去吗？”小猫说：“好，我和你一起去。”小兔问：“你知道红薯、花生长在哪里吗？”小猫摇摇头说：“不知道。”小兔说：“你猜猜看？”小猫还是摇摇头。这时，小猫面对小朋友们说：“小朋友们，你们很聪明。请帮我猜猜看，红薯、花生长在哪里？”
2.请1～2位小朋友先说出自己的猜想。
3.然后分小组请每位幼儿说出自己的猜想。
4.请每位小朋友把自己的猜想画在纸上。（有的幼儿可能会猜想，却画不出来，这时教师可根据幼儿的描述，帮助画出来。）
5．小兔、小猫来看猜想。看后，小兔说：“我先不说答案，等你们去红薯、花生地里一看就知道了。”
活动二：亲子采摘“挖红薯、拔花生”
活动目标：
引导幼儿运用多种感官感知红薯、花生，体验亲子采摘的乐趣。
活动准备：
1．联系好采摘地点。
2．给每位家长发一份活动教案，提醒家长在活动中引导孩子用多种感官感知红薯、花生。
3．工具：麻袋、铲子、铁锹、手套等。
活动过程：
1．来到红薯地
（1）教师引导幼儿看一看，猜一猜这是红薯地，还是花生地？
（2）幼儿和家长一起挖红薯，教师巡视指导，并拍照记录。在挖红薯的过程中，家长引导孩子如何顺藤挖红薯，观察红薯埋在地里的样子；让孩子拎拎麻袋，体验丰收的喜悦。
2．来到花生地
幼儿和家长一起拔花生，教师巡视指导，家长引导孩子观察花生叶子的样子和孩子一起拔花生。摘花生时，引导孩子试一试或和小伙伴比一比，看谁摘得快？
3．家长和孩子们一起搬、抬麻袋装车，体验丰收的喜悦。
延伸活动：
（1）家长向孩子介绍有关红薯、花生的营养知识。
（2）家长和孩子一起在家中制作红薯、花生食品。
活动三：音乐游戏“去采摘”
活动目标：
大胆表现歌曲的内容、情感，并体验与同伴玩音乐游戏的快乐。
活动准备：
钢琴、方向盘若干个，个别幼儿学会玩音乐游戏“去采摘”。
活动过程：
1．听音乐发声练习。
2．请个别幼儿为大家表演“去采摘”。
3．集体一起学唱歌曲（2遍）。
4．大家一起边唱边玩音乐游戏，一半幼儿拿着方向盘做邀请者，被请到了的小朋友跟在他的身旁。
5．个别幼儿表演。
6．听音乐，“开小车”出去玩，活动自然结束。
7．延伸活动：利用活动区游戏时间和幼儿们一起玩该音乐游戏，并引导他们改编歌词。
附歌曲：去采摘
今天我呀真高兴，真呀真高兴，要和伙伴去采摘，去呀去采摘。（问）你去干什么？（答）我去挖红薯。（问）我想和你一起去，笛笛，笛笛，××坐上来。