教育的生机和活力在于不断创新 / 亲亲早教

　　导读：使幼儿园在激烈的竞争中站稳足跟，幼儿园与家庭、社会必须形成合力，家园教育同步。作为幼儿园、要充分赢得家长的支持，社会的配合，使三方面力量协调配合形成整体，这样才有利于幼儿的健康发展。充分利用家长资源，可以发展幼儿自主学习的能力。

　　在实现全面建设小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴的过程中，教育肩负着培养和造就人才，增强民族创新能力的历史重任。我们要按照十六大报告中提出的“坚持教育创新，优化教育机构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的教育工作总体要求，开创教育改革与发展的新局面。进行教育创新，关键是通过深化改革不断与发展的新局面。进行教育创新，关键是通过深化改革不断健全和完善与社会主义现代化要求相适应的教育体制，要推进我省的幼儿教育和我园的教育现代化进程，关键在于推进和加强创新意识。

　　青海地处祖国西部，经济社会发展相对滞后，特别是教育更相对滞后，幼儿教育尤为如此。针对这样的省情，要达到教育创新的目的，首先必须强化加快发展的意识和观念。发展是硬道理。迅速提高教育发展的总体水平是实现“科教兴青”战略，推进我省幼儿教育现代化进程的必然选择。诚然，这种发展并非是数量的扩充，而必须是质量和效益并生的同步发展。从我省幼儿教育角度来看，以前的幼儿园屈指可数，特别是公办幼儿园更是寥寥无几，所以人们对幼儿教育的要求相对较低。而改革开放仅仅二十多年的时间里，大小幼儿园如雨后春笋般的发展起来，但是，数量多并不能就认为青海的幼儿教育就已经进入到全国先进行列，就可以和发达地区的幼儿教育相提并论了，达到一定的数量不是我们的目的，我们的质量和效益同发达地区相比较仍然有着很大的差距。由于数量的提高，人们对幼儿教育的要求也就提高了。所以，我们认为，幼儿教育的数量、质量和效益必须同步协调发展，我们才能进步。对于青海这样一个内陆小省来说，要提高发展的总体水平，就必须通过超常规跨越式的发展，才能缩小我们和发达省区的差距。如果，在教育理念上我们不能有所创新，在教学形式和教学内容上没有新的特色，我们就永远也不会有所进步。

　　为了赶超内地先进省区，我园严格按照《幼儿园教育指导纲要（施行）》和《幼儿园工作规程》的要求，重新确立了我园在新的时期新的办园方向和教育特色，按照我园的能力，合理配置了教育资源，优化了教育结构。在教学内容上，根据时代和市场的需求，增补教材，添加了特色教育的新内容。在全园开展马宏“双语教学”活动，确定以“英语教学为特色，促进双语共同发展”为我园本阶段（2001年——2004年）的办学特色，让幼儿在继承、弘扬本民族文化传统的基础上，培养个体开放的心态，认同并接纳多元文化，融入世界文化体系，将幼儿培养成具有民族精神，又有现代化科学知识，走向世界的一代新人。在此基础上，继续开展“兴趣小组”活动，提高幼儿在电脑、英语、电子琴、舞蹈、绘画等方面的技能。我园还要求班班开设特色活动，根据本班教师的特长及幼儿的实际状况，对幼儿进行教学课程外的技能训练。

　　面对幼儿教育大开发的严峻局面，在教职工中树立强烈的紧迫感和危机感，深入研究和思考我园在新形势下面对新的教育理念如何创新的突破口和切入点，并充分利用我园是公办园有较强的师资力量和雄厚的物质基础这一优势，创设一种有利于幼儿园发展，有利于教师发展，有利于幼儿发展的创新环境，以增强全体教职工进行教育创新的意识和能力。我们认识到，提高教师素质是幼儿园发展的根本所在，高质量的幼儿教育对教育者的素质提出更高要求。本着这一要求，这三年内，我园将提高幼儿教育素质纳入继续教育工程，加强和完善教育培训制度，建立多层次、多形式、多元化开放，立体交叉的幼儿教师教育培训体系。以不断提高教师队伍的整体素质。特别是强化教师的职业道德、增强事业心、增强责任感，更新教育观念与思想，改善师生互动与教育行为的质量，提高教师的教育教学能力，保障素质教育在幼儿学期教育中普遍、全面地实施。我园组织教师进行技能技巧的培训。如：舞蹈、手风琴、绘画、现代化多媒体教学手段等基本功训练。每年进行一次教师技能技巧及专业理论考核。每学期有针对性地进行1到2次教师之间的教学活动观摩，提高教师业务水平。学习外地先进园所的教学方法和教育理念，每学期派教师赴外地学习，进行有序的老师学习培训。结合幼儿园设置的课程，邀请外地研究幼儿教育的老师来园对全园教师进行培训。我园的心脑速算，快速阅读等教学以被武汉大学幼教研究学会认可，七月将派人来我园检查教学效果并在我园设立教学基地。

　　重视幼儿园的环境建设，也是教育理念创新的一个重要问题。我园重视强化创新教育环境的意识，深刻认识创新教育环境对于促进幼儿教育的发展有着深刻的意义。良好的环境创设，是幼儿身心发展的必备条件，所以，我们坚持为幼儿的发展创设出优美的自然环境和良好的社会从文环境。近年来，我园完成了幼儿园室外围墙彩色釉面装饰画工程。利用有限空间，建设了300多平方米的玩具城堡和室外游乐园地。班内也根据季节及幼儿的年龄特点及时更新活动室的教育环境布置，以激发幼儿的新鲜感，促进幼儿的求知欲望。

　　要使幼儿园在激烈的竞争中站稳足跟，幼儿园与家庭、社会必须形成合力，家园教育同步。作为幼儿园、要充分赢得家长的支持，社会的配合，使三方面力量协调配合形成整体，这样才有利于幼儿的健康发展。充分利用家长资源，可以发展幼儿自主学习的能力。充分利用社会资源，可以发展幼儿良好的社会性品质。因此，要继续开展丰富多彩的“亲子活动”，定期开展“家长学校”学习活动。同时与社会密切配合，让幼儿以游戏、参观、旅游等形式进行各种社会实践活动，让幼儿了解社会、融入社会生活，激发起初步的爱家乡、爱祖国、家自然、有和平的美好情感。我园还建立了家园联系栏，家园联系册，家长和班级老师可以通过家园练习册相互掌握幼儿的情况，随时观察幼儿发展。家长还可对幼儿园的发展建设提出合理化意见，反映教师的师德师貌，反映幼儿园的各项服务，并有利于提高我园的保教质量。

　　青海省六一幼儿园王雯理

教育的生机和活力在于不断创新

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