让孩子体会到读书是甜的
据说犹太人都很爱读书，在他们出生不久，父母就把蜂蜜洒在《圣经》上，让孩子去舔，从小让孩子认为书是甜的，并从此不断地给孩子讲上面的故事。我们也应该让孩子从小爱书，喜欢读书，培养孩子的阅读习惯。
◆兴趣保持
启发孩子读书，既不是做早期教育，也不是进行识字教育，应该顺其自然，宁愿让孩子少学点东西，也决不用压制手段，毁掉孩子内心那份对事物的好奇。
在孩子很小时候，家长可以读书上的故事给他听，让他看书上的图片，吸引他的注意力。当孩子自己会翻页的时候，他对图画感兴趣，指导他看图画；他想知道文字的意义，就可以教他识字。
孩子保持着对外界探索学习的兴趣，就会在内驱力作用下逐渐进入阅读领域。
◆环境影响
“近朱者赤，近墨者黑”。让孩子在“书香”里长大，他将来即使达不到学富五车，也会稍通文墨之道。
1.观书，买书。每次逛街购物，家长要领着孩子到书店看看，让他感受书架上的绚丽色彩，观察购书者的专注与如饥似渴；让他闻一闻书的油墨香，摸一摸书的光华质感。
如果买书，也可以让他自己选择几本。这时孩子往往觉得都挺好，选择好多，但回去不一定看。所以，家长要帮助孩子在他选好的书中挑选一两本价格和内容都合适的带回家。
2.藏书，取书。给孩子买了个带书架的床(上下铺)，让他把书分门别类地放好(可以按书的内容，也可以按书的大小)，睡觉前自己看或让父母讲都很方便。
小孩子喜欢爬梯子，他经常拿着书跑到上铺去看。
平时在客厅、书房看完书，只要要求他放好即可，不一定非要放回书架。也许他过一会儿又想看了，可以随手拿到。有时他无意识地看到，也许会拿起翻翻。
3.教书，读书。做父母的要做读书的榜样，这样具有模仿特点的儿童更容易被感染和学习。
当父母正在看书时，孩子可能停下手中的玩具，好奇地问问是什么书，讲的是什么故事，甚至会要求给他讲一讲。家长可以让他看书上密密麻麻的字，告诉他：这是大人看的书，你要好好识字，才能看懂他。把你的书拿来，我们一起看，我还可以帮你讲一讲。这时，他往往兴高采烈地选一本书和父母来一起看。