动画片能给孩子带来什么?

  导读:曾有过一个著名的心理学实验,把两组孩子随机分配到两个屋子里,一组观看暴力打斗的电视节目,另一组没有观看这些暴力节目。当电视播放完以后,观看暴力的一组孩子开始撕扯屋里的玩具,并且互相打斗;另一组的孩子则没有出现这些现象。

  这个实验说明,观看暴力电视对孩子的影响很大,甚至会激起孩子的效仿。

  痴迷于动画片的孩子

  案例一:

  丁丁上学前班,每天放学回到家后他会准时端坐在电视机旁看动画片。先是看少儿频道的,接着就看浙江台的。哪个台什么时间演什么,他心里非常有数。一连串的动画片看下来大概需要两个小时。晚饭是一边看动画片妈妈一边喂着吃的。早上爸爸开车送他上学时,他也不忘在车中看DVD动画片,放学回来的路上亦如此。他已经成了不折不扣的小动画迷。

  案例二:

  小勇今年上小学三年级,各电视台演的动画片他如数家珍,近几年我国外国上演的动画片他都看过,说起动画片来头头是道。每天晚上他雷打不动地看动画片,即使作业没写完,也得给动画片让路。周六周日早上起床就开始看《喜羊羊与灰太狼》,直到该上课外班去了才恋恋不舍地离开电视。看动画片已经成为他生活中很重要的一部分。因为从小就长时间看电视,从上一年级开始小勇就戴上了近视眼镜,现在他的近视度已经超过了500度。

  动画片给孩子带来了什么

  每个孩子都喜欢看动画片。动画片中的人物和内容往往构成了孩子们的主要谈资。如果哪个孩子不了解正在热映的动画片的情节、人物和对话,不会模仿动画片中主人公的经典动作,就会遭到耻笑和“排斥”。反之,如果哪个孩子能够把动画中主人公的一招一式模仿得惟妙惟肖,那他一定会成为这个特定群体中的佼佼者。

  那么,动画片到底能给孩子带来什么?

  中学老师李佳杨说,动画片能够带给孩子很多的东西,很难用一个词去界定它。因为本身动画片就是一种形式,一种孩子们容易去接受的形式。在这样的一个形式之内它可以去表现无数的内容。

  长期从事青少年心理咨询工作的张老师说,家长首先要知道孩子为什么爱看动画片。比如一个两岁的孩子喜欢看动画片,妈妈假如有意识带领他认识颜色,认识植物,认识动物,动画片可能正是这样的东西,而且动画片里面的人都比较小,小孩会觉得跟他的生活很近,所以他爱看。这时家长非要把他拉走,他肯定会哭。

  小学老师伟杰说,动画片是对孩子进行最初启蒙的一种教育之一,很多动画片比如《大头儿子小头爸爸》的确很好很健康,每个故事结束的时候有一个总结,很有教育意义。我不赞成孩子看《蜡笔小新》,因为它宣扬暴力、恐惧、色情,是成人的休闲娱乐动画片。《奥特曼》也不太好,虽然孩子们都爱看。我邻居的小孩非常喜欢看《奥特曼》,一天,我问他为什么喜欢看,他说谁也打不过他(奥特曼)。因为奥特曼特别厉害,他要向奥特曼学习,要像奥特曼一样厉害,让谁也不敢欺负他。我很担心《奥特曼》会给孩子带来一些暴力的倾向。现在我国出产的动画片很多,引进的也很多,但有的质量不太好,对孩子的成长没什么指导意义。

  后记:

  动画片是孩子生活中不可或缺的,对孩子来说,动画片的功能与游戏类似,都具有象征性的自我教育意义;同时也是孩子人生的一种经验,是对孩子学习、想象力等的一种激发。很多家长担心孩子从动画片中受到不良影响。其实,只要我们用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择,看一些积极健康的动画片,孩子可以从中受益。

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