大班科学教案:天气冷暖我知道

  活动目标:

  1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病的卫生常识。

  2、在体育或户外活动中,能根据天气的变化和身体的冷暖及时地穿脱衣服,提高幼儿的生活自理能力。

  3、培养幼儿间的相互关心、互相合作的精神。

  活动准备:1、图片二幅(①有几个小朋友在做游戏,玩得满头大汗。②其中一小朋友在医院生病打针的模样)

  2、干、湿小毛巾若干条,手拉手的图标若干。

  3大部分小朋友都学会穿脱衣服。会说儿歌《穿衣服》。

  4、创设“快乐手拉手”活动。

  活动过程:1、复习儿歌《穿衣服》:抓领子,盖房子,小老鼠钻洞子,吱扭吱扭上房子。引出今天活动的主题。

  2.观察图片:通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。

  (1)集体观察第一幅图,并提问:图片上小朋友在干什么?看他的头上、脸上是什么?为什么会这样?

  (2)观察第二幅图,并组织幼儿讨论:他为何生病?为什么出汗受凉会感冒?感冒是人体健康有哪些危害?怎样才能不受凉?

  (3)提供一下干、湿毛巾,分别让每个幼儿放在手背上或脸上比较、感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透,人就会受凉。

  (4)让幼儿知道活动中,出汗了就要脱衣服。如穿的太多,应该先脱掉外套。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。

  3、实践操作:带领幼儿到户外玩球或做游戏

  (1)在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。

  (2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如:放在场地边上;请保育员老师帮助拿一下;系在腰间、搭在肩上等等,充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

  4.在应用中强化,养成良好的生活习惯。

  (1)可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒:“你热吗?把外套脱了吧!”当天气变冷时问一声:“你冷吗?快去穿衣服吧!”

  (2)在“快乐手拉手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐手拉手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。

  (3)在日后的教育活动中,也要经常提醒幼儿及时穿脱衣服,养成良好生活习惯,形成自我保健的初步意识。

  提示:

  大班幼儿活动量相对较大,也容易出汗。但是由于幼儿的生活经验和生活能力有限,以及成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此容易造成出汗吹风受凉感冒发烧。教师应该重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿的自理生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

  案例

  凉爽的秋天来到了,天气变化很大,早晚特别冷,中午又特别热,早晚温差较大,幼儿每天早上来园时普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。

  今天的天气晴朗,天高云淡,阳光充足。上午的户外活动,我组织幼儿在操场上玩沙包,孩子们玩地很开心,有的扔着玩,有的抛接玩,不一会儿就满头大汗,乐乐说:“老师我热,我把衣服脱了行吗?”“行。但一会儿回班要穿好。”乐乐脱了衣服以后又高兴的和牛牛玩“夹包跳”去了,见乐乐脱了衣服,菲菲他们几个也把衣服脱了下来,大家玩地热火朝天。吃午饭时间到了,我组织幼儿洗了手,并提醒幼儿要穿好衣服,但有好多脱了衣服的幼儿并没有穿上,我也没有在意,以为他们还很热。可是第二天班里有个幼儿请假了,没有来园,家长说感冒了,还有几个幼儿是带着感冒药来幼儿园的。我想怎么一下子这么多生病的呢?是不是因为昨天他们在玩沙包的时候出汗了,被冷风吹到就感冒了呢。我为我自己的失职而感到深深的内疚,怪自己没有提醒幼儿及时穿脱衣服,使幼儿生病。但我又一想大班幼儿基本上都学会了自己穿脱衣服,只是幼儿的生活经验和生活能力有限,有的幼儿在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服,而成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,怎样才能让幼儿学会自己能根据天气变化、身体冷热,及时穿脱衣服呢!于是我设计了一节《天气变化我知道》的活动,让幼儿学会自己能根据天气变化、身体冷热,及时穿脱衣服。不但能促进保护幼儿的身体健康,而且能培养幼儿的生活能力。特别是“开心手拉手”活动的开展,幼儿之间都能互相提醒,培养幼儿间的相互关心、互相合作的精神。

  现在不但幼儿间能互相提醒根据身体的冷热穿脱衣服,有的幼儿还能根据天气冷热提醒家长增减衣服呢!就象小大人一样!

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